“當(dāng)老師是我的理想，我想教書育人！”
2011年前，我只是一個(gè)擁有著12年嵌入式產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，從事著嵌入式系統(tǒng)軟硬件開發(fā)的XX公司高級(jí)技術(shù)工程師，但是我并不快樂。在我心里，那個(gè)自上大學(xué)起的理想還沒有實(shí)現(xiàn)：我想教書育人。 2011年，我毅然辭職，加入華清遠(yuǎn)見這個(gè)第一印象便讓我十分興奮的大家庭，開始從事嵌入式Linux應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)研究與教學(xué)。從緊張到游刃有余，八年如一日，我用一顆真誠(chéng)的心，幫助了無(wú)數(shù)學(xué)員成就了高薪就業(yè)的夢(mèng)想。 在學(xué)生的面前，我既是講師，也是一名學(xué)生。哪怕過去我有再多的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，也不一定能適應(yīng)技術(shù)快速發(fā)展的今天。為了保持并不斷提高自己的教學(xué)能力，我必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地動(dòng)手實(shí)操，邊教學(xué)，邊檢驗(yàn)。對(duì)于講師這個(gè)職業(yè)，我時(shí)刻記著一句話：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。
明星講師零距離
華清遠(yuǎn)見深圳校區(qū)教學(xué)副總監(jiān)
劉大神
培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：8年
研發(fā)經(jīng)驗(yàn)：12年
培養(yǎng)學(xué)員人數(shù)共計(jì)3000+人
曾任XX公司高級(jí)技術(shù)工程師
華清遠(yuǎn)見嵌入式課程專家級(jí)講師
責(zé)任心強(qiáng)
底蘊(yùn)雄厚
知識(shí)淵博
經(jīng)驗(yàn)豐富
大神
精通Linux下C開發(fā)編程精通java語(yǔ)言編程和數(shù)據(jù)庫(kù)編程熟悉服務(wù)器原理及網(wǎng)絡(luò)通信原理精通數(shù)據(jù)庫(kù)理論與編程
他選擇分享豐富的產(chǎn)品研發(fā)全程經(jīng)驗(yàn)曾在高校講授嵌入式系統(tǒng)開發(fā)及編程相關(guān)課程豐富的嵌入式Linux系統(tǒng)開發(fā)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的ARM及Linux應(yīng)用及系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)
他選擇傳授他們眼中的明星講師
吳同學(xué)
嵌入式1901期學(xué)員感受
劉老師能將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很透徹，他知道知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)在哪里，并且很清晰地展現(xiàn)給我們。他為人和藹可親，回答問題很耐心嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)上有自己的套路和竅門，我很榮幸能上劉老師的課。
戴老師
嵌入式渠道部同事評(píng)價(jià)
劉老師為人隨和，每天臉上都掛著陽(yáng)光般的笑容，但他上課很嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)。在linux應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上劉老師有自己非常獨(dú)到的理解，我們?cè)陧?xiàng)目開發(fā)中一起討論項(xiàng)目基礎(chǔ)方案，在生活中一起逗比，在工作上一起認(rèn)真工作。
曾同學(xué)
嵌入式1901期學(xué)員感受
劉老師教我們驅(qū)動(dòng)及Android底層課程，他講課思維特別清楚，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都層層遞進(jìn)，讓我們可以跟隨著他的思維一步步走入驅(qū)動(dòng)的世界；而且他的筆記很清晰，甚至只要看他的筆記，我們可以很好地去復(fù)習(xí)。
曾老師
嵌入式教務(wù)部同事評(píng)價(jià)
劉老師很穩(wěn)重成熟、十分顧家，是每天中午都要回家吃飯。為人比較好接觸，盡管技術(shù)很強(qiáng)，但是沒有架子，愿意和你一起交流分享經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。他在生活上樂觀、隨時(shí)看他笑口常開、喜感，工作中嚴(yán)謹(jǐn)、有耐心。什么樣的老師才是好老師
首先，要熱愛這個(gè)職業(yè)。做老師，我覺得并不僅僅是謀生的手段，教書更是育人。是不是真心的熱愛，學(xué)生是最先感受到的。每一屆學(xué)生都是嶄新的面孔，但教學(xué)內(nèi)容循環(huán)往復(fù)的就是那些東西，沒有太多變化。重復(fù)的工作，如果不是熱愛的話，我感覺是沒法做到最好的，老師需要用自己的熱情讓每位學(xué)生都能感受到知識(shí)的力量。
其次，我覺得，當(dāng)老師沒有捷徑，必須不停學(xué)習(xí)。每次教學(xué)研討會(huì)我都會(huì)認(rèn)真地吸取其他老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，想方設(shè)法從生活中尋找素材，讓我的學(xué)生更容易理解。我印象最深的就是舉了一個(gè)“小明打醬油”的例子，給學(xué)生們講中斷繼承，下課之后我的學(xué)生和我說：“老師我以前自學(xué)就是這里不懂，但是你今天這么一講，我就都理解了，謝謝老師”。也就是從那天起，我覺得自己的一切努力都沒有白費(fèi)。
做研發(fā)時(shí)，產(chǎn)品好不好，用戶說了才算。當(dāng)老師時(shí)，教的好不好，學(xué)生說了才算。學(xué)員的認(rèn)可，是我覺得講師這份職業(yè)給我的最大的成就感。
課堂上的劉老師，風(fēng)采卓卓
明星講師小百科
什么樣的老師能稱為“明星講師”？
技術(shù)知識(shí)
實(shí)操能力
備課測(cè)評(píng)
課堂測(cè)評(píng)
學(xué)員測(cè)評(píng)
同事測(cè)評(píng)
就業(yè)人數(shù)
高薪比例
