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4月13日——4月23日，華清遠見北京中心赴商丘師范學院信息技術學院物聯網工程專業為學生進行為期10天的RFID項目實訓，實訓過程中學生們在收獲技術知識的同時，也對嵌入式行業發展趨勢、技術發展方向、自身能力定位以及項目開發流程有了更清晰的認識和更直觀的理解，學生親自動手，用10天的時間，從物聯網及RFID的原理開始，到開發環境搭建、再到親自編寫代碼、親自在開發平臺上對各個接口各個模塊進行修改與調試。可以說學生們度過了充實而忙碌的10天，此次實訓無論是從知識點的密集程度和難度梯度來說，在學生大學四年的整個學習階段里都是數一數二的。

在這個過程中，同學們不僅都順利完成了項目學習與制作，還針對項目過程中出現的問題，知識點之間的聯系與區別提出了自己的思考與困惑，同學們對此次實訓的項目表現出濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情。

學生親自動手進行項目制作 

負責此次實訓的華清遠見北京中心技術老師武老師，有非常豐富的實訓教學經驗，在項目講解中，從原理到應用深入淺出的剖析每個環節每個技術點，在項目實戰中，武老師親自動手和同學們一起找bug，共同調試程序，與學生交流代碼編寫心得，得到學生很高的評價。

實訓講師為學生做技術指導
       
實訓講師為學生做技術指導

此次實訓得到學院的高度重視，信息技術學院菅院長親自參加實訓課程，監督學生完成實訓項目。實訓過程中華清遠見機構老師與院物聯網專業老師就物聯網、嵌入式等相關方面的教育教學經驗心得做了交流和分享。

菅院長親自參加實訓并監督學生項目完成情況

華清遠見講師與我院講師做技術交流

“嵌入式和物聯網等一直以來都是很抽象，很模糊的概念”學生這樣描述，的確之前對很多知識點的理解，以及行業趨勢和技術發展的認知只是停留在書本上晦澀難懂的定義性語言，學生們很少能通過親自動手利用技術知識做出一個項目，從而理解知識點的用處，可以說，之前的理論學習只是管中窺豹可見一斑，而此次實訓項目，我們親手做出了帶有蜂鳴器、跑馬燈、可以進行讀卡寫卡功能的板子，其中技術點的重要性自是不言而喻。

知識體系的建設不應只是停留在書本上，此次實訓很好的調動了同學們的動手能力，獨立思考能力，將知識點結合實訓，知識點融入實驗中，寓教于樂，激發學生探索的樂趣，為學生自主學習、自主思考提供了很好的契機。

實訓圓滿成功